La implementación de la inteligencia artificial en las medidas provisionales en el marco de las Acciones de Tutela en los Juzgados Municipales
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Acción de Tutela, Decisiones Judiciales, Derechos Fundamentales, Inteligencia Artificial, Juzgados Municipales, Medidas Provisionales, Protección Inmediata
En Colombia, la acción de tutela se ha consolidado como una vía esencial para garantizar la protección inmediata de los derechos fundamentales. En este proceso, las medidas provisionales tienen un papel clave, pues permiten brindar una respuesta rápida mientras se define de fondo el caso además de explorar cómo la Inteligencia Artificial puede incorporarse en la toma de decisiones sobre medidas provisionales en los juzgados municipales, destacando los beneficios, riesgos y retos de su implementación; adoptando un enfoque cualitativo y exploratorio, sustentado en la revisión de normas, jurisprudencia y doctrina, así como en el análisis de experiencias internacionales sobre el uso de tecnologías aplicadas al derecho procesal. Con resultados en donde la Inteligencia Artificial puede reducir tiempos de respuesta, fortalecer la eficiencia y celeridad en la gestión de tutelas y aportar mayor coherencia en las decisiones judiciales. No obstante, también se advierten riesgos asociados a la ausencia de criterios éticos claros, la falta de regulación específica y la necesidad de capacitar a los funcionarios judiciales. La incorporación de la Inteligencia Artificial en los juzgados municipales abre un camino competente. Su uso debe orientarse a complementar, y no reemplazar, la labor humana del juez, asegurando siempre la defensa de los derechos fundamentales.
Banco Interamericano de Desarrollo. (s.f.). Prometea: Transformando la administración de justicia con herramientas de inteligencia artificial.
Constitución Política de Colombia. (1991). Artículo 86. En Constitución Política de Colombia.
https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4125
Decreto 2591 de 1991. (1991, 19 de noviembre). Por el cual se reglamenta la acción de tutela consagrada en el artículo 86 de la Constitución Política. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=319
Bahamón, A. ., & Barrero, J. P. . (2020). ¿Regular o no regular la IA? propuesta de regulación híbrida de IA en Colombia. Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada (RCTA), 2(36), 27-33. https://doi.org/10.24054/rcta.v2i36.17
National Geographic Latinoamérica. (2023, febrero). ¿Qué es la inteligencia artificial? https://www.nationalgeographicla.com/ciencia/2023/02/que-es-la-inteligencia-artificial
Sentencia T-323/24. (2024, 20 de junio). Corte Constitucional de Colombia. https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2024/t-323-24.htm
Rochel Garay, Y. P. (2024). Educación en derechos humanos: perspectivas e interpretaciones de estudiantes de una institución pública. Humanidades, Tecnología y Educación, (2). https://doi.org/10.24054/hutecedu.vi2.4466
Silva García, Y. J. (2026). Recursos educativos digitales: una estrategia hacia la producción textual. Revista Humanidades, Tecnología y Educación, 2(1), 19–25. https://doi.org/10.24054/hutecedu.v2i1.4454
Vásquez Ruiz, N. M., & Calderón Villamizar, M. (2025). Redes sociales en el aula: resignificando el aprendizaje en la era digital. Revista Humanidades, Tecnología y Educación, 1(1), 33–40. https://doi.org/10.24054/hutecedu.v1i1.3740
Hernández Alba, C. R., & Rodríguez Villazón, Y. P. (2025). Narrativas populares: técnicas de comunicación como medio estratégico para el desarrollo de la escritura creativa en estudiantes de educación primaria. Revista Humanidades, Tecnología y Educación, 1(1). https://doi.org/10.24054/hutecedu.v1i1.3737
En Colombia, la acción de tutela se ha consolidado como una vía esencial para garantizar la protección inmediata de los derechos fundamentales. En este proceso, las medidas provisionales tienen un papel clave, pues permiten brindar una respuesta rápida mientras se define de fondo el caso además de explorar cómo la Inteligencia Artificial puede incorporarse en la toma de decisiones sobre medidas provisionales en los juzgados municipales, destacando los beneficios, riesgos y retos de su implementación; adoptando un enfoque cualitativo y exploratorio, sustentado en la revisión de normas, jurisprudencia y doctrina, así como en el análisis de experiencias internacionales sobre el uso de tecnologías aplicadas al derecho procesal. Con resultados en donde la Inteligencia Artificial puede reducir tiempos de respuesta, fortalecer la eficiencia y celeridad en la gestión de tutelas y aportar mayor coherencia en las decisiones judiciales. No obstante, también se advierten riesgos asociados a la ausencia de criterios éticos claros, la falta de regulación específica y la necesidad de capacitar a los funcionarios judiciales. La incorporación de la Inteligencia Artificial en los juzgados municipales abre un camino competente. Su uso debe orientarse a complementar, y no reemplazar, la labor humana del juez, asegurando siempre la defensa de los derechos fundamentales.
Banco Interamericano de Desarrollo. (s.f.). Prometea: Transformando la administración de justicia con herramientas de inteligencia artificial.
Constitución Política de Colombia. (1991). Artículo 86. En Constitución Política de Colombia.
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Bahamón, A. ., & Barrero, J. P. . (2020). ¿Regular o no regular la IA? propuesta de regulación híbrida de IA en Colombia. Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada (RCTA), 2(36), 27-33. https://doi.org/10.24054/rcta.v2i36.17
National Geographic Latinoamérica. (2023, febrero). ¿Qué es la inteligencia artificial? https://www.nationalgeographicla.com/ciencia/2023/02/que-es-la-inteligencia-artificial
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Rochel Garay, Y. P. (2024). Educación en derechos humanos: perspectivas e interpretaciones de estudiantes de una institución pública. Humanidades, Tecnología y Educación, (2). https://doi.org/10.24054/hutecedu.vi2.4466
Silva García, Y. J. (2026). Recursos educativos digitales: una estrategia hacia la producción textual. Revista Humanidades, Tecnología y Educación, 2(1), 19–25. https://doi.org/10.24054/hutecedu.v2i1.4454
Vásquez Ruiz, N. M., & Calderón Villamizar, M. (2025). Redes sociales en el aula: resignificando el aprendizaje en la era digital. Revista Humanidades, Tecnología y Educación, 1(1), 33–40. https://doi.org/10.24054/hutecedu.v1i1.3740
Hernández Alba, C. R., & Rodríguez Villazón, Y. P. (2025). Narrativas populares: técnicas de comunicación como medio estratégico para el desarrollo de la escritura creativa en estudiantes de educación primaria. Revista Humanidades, Tecnología y Educación, 1(1). https://doi.org/10.24054/hutecedu.v1i1.3737