Explorando Horizontes Educativos: Un Enfoque Integrador de Pedagogía decolonial, Paz Pedagógica y Transmodernidad
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.2197Palabras clave:
Decolonialidad, educación, paz pedagógica, transmodernidad.Resumen
Las transformaciones sociales, culturales y educativas contemporáneas han generado la necesidad de replantear los enfoques tradicionales de enseñanza desde perspectivas que reconozcan la diversidad epistemológica, la construcción de paz y la superación de las estructuras de dominación heredadas de la colonialidad. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar los aportes teóricos de la paz pedagógica, la decolonialidad y la transmodernidad, identificando sus convergencias, divergencias e implicaciones para la transformación de las prácticas educativas. Desde una perspectiva metodológica, se llevó a cabo una revisión integrativa de literatura con modalidad hermeneutista como punto de partida, y con el modelo SALSA de búsqueda, evaluación, síntesis y análisis como modelo de investigación. Los datos han sido extraídos de bases de datos académicas y repositorios científicamente especializados a modo de aplicar criterios delimitación, exclusión y posterior inclusión. Los resultados evidencian que las tres categorías tienen como telón de fondo la necesidad de reconocer saberes históricamente excluidos, de potenciar el diálogo con la interculturalidad y de fortalecer procesos educativos orientados hacia la justicia social, la inclusión y la construcción de los caminos de paz. Asimismo, se reconocieron diferencias conceptuales evidentes, especialmente por lo que respecta a los procesos de liberación, la transformación curricular y las formas de la construcción del saber. Se concluye que la paz pedagógica, la decolonialidad y la transmodernidad constituyen referentes teóricos complementarios para la configuración de prácticas educativas críticas, inclusivas y ajustadas a los contextos sociales, capaces de formar sujetos reflexivos y de ensanchar procesos de transformación social.
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