Castellanos Adarme, M. (2024) “Integración de TIC y clase invertida en la educación superior: un estudio sobre la implementación de estrategias didácticas en cursos de ofimática en la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR)”, Mundo FESC, 14(28), pp. 82–100. doi:10.61799/2216-0388.1584.