Plan estratégico de sostenibilidad ambiental para la FESC en Cúcuta bajo la guía PMBOK (6.ª ed.)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61799/2216-0388.2073

Palabras clave:

Desarrollo sostenible, educación superior, ISO 14001, planificación estratégica, PMBOK, SGA

Resumen

Las instituciones de educación superior enfrentan el desafío de integrar la sostenibilidad en su gestión administrativa y académica; en la Fundación de Estudios Superiores Comfanorte (FESC), la ausencia de lineamientos estratégicos generaba acciones ambientales aisladas, desarticulación interna y uso ineficiente de los recursos naturales. Este estudio tuvo como objetivo formular un plan estratégico de sostenibilidad ambiental basado en estándares de gerencia de proyectos para fortalecer la gestión responsable de los recursos, reducir impactos negativos y promover el bienestar institucional. Se desarrolló un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) y un diseño descriptivo de campo; la información se recolectó mediante observación directa, análisis documental y encuestas aplicadas a una muestra de 52 personas, seleccionadas de una población de 211, con un nivel de confianza del 90% y un margen de error del 10%. Se evidenció desempeño favorable en la gestión de recursos, como en las operaciones del campus (4,21) y el uso eficiente de la energía (4,44). Se identificaron brechas en la dimensión académica (3,65), y en la gobernanza institucional (3,79), donde el personal presenta desconocimiento de las políticas ambientales. Se evidenció baja participación comunitaria (3,44), limitaciones en acciones frente al cambio climático (3,52) y un buen desempeño en alianzas externas (4,25). Se definieron seis líneas estratégicas con metas orientadas a la mejora institucional (1. Operaciones del campus, 2. Gobernanza institucional (PHVA), 3. Gestión ambiental en procesos académicos – Educación (currículo), 4. Gestión ambiental en procesos académicos – Investigación, 5. Gestión ambiental en procesos académicos – Extensión y 6. Formación y cultura ambiental (ODS)). Este estudio permite a la FESC evolucionar de prácticas informales hacia un modelo de gestión sistemático, medible y alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible para asegurar su sostenibilidad a largo plazo.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

[1] Naciones Unidas, Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Nueva York, NY, USA: Naciones Unidas, 2015. [Online]. https://unctad.org/system/files/official-document/ares70d1_es.pdf

[2] International Organization for Standardization, ISO 14001: Environmental Management Systems - Requirements with Guidance for Use. Ginebra, Suiza: ISO, 2015. [Online]. https://sigi.sic.gov.co/SIGI/files/mod_documentos/anexos/886/NORMA%20ISO%2014001.2015.pdf

[3] Project Management Institute, A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide), 6.ª ed. Newtown Square, PA, USA: PMI, 2017. [Online]. https://sigi.sic.gov.co/SIGI/files/mod_documentos/anexos/2032/Guia_del_PMBOK_sexta_edicion_espanol.pdf

[4] E. García Villena, “Aproximación a un marco de proyecto en el entorno de la sostenibilidad…,” Sustainability, vol. 13, n.º 20, art. 10880, 2021. doi: 10.3390/su131910880.

[5] O. H. Orieno, “Sustainability in project management: A comprehensive review,” World Journal of Advanced Research and Reviews, vol. 21, n.º 2, pp. 656–677, 2024. doi: 10.30574/wjarr.2024.21.1.0060.

[6] G. Silvius, “Sustainability in project management competencies…,” Journal of Human Resource and Sustainability Development, vol. 2, n.º 1, pp. 40–58, 2014. doi: 10.4236/jhrss.2014.22005.

[7] D. Wiyono y D. A. Sugeng, “Strategic ESG-Driven Human Resource Practices: Transforming Employee Management for Sustainable Organizational Growth,” Journal of Management (JOM), vol. 21, n.º 1, 2025. doi: 10.33830/jom.v21i1.9786.2025.

[8] Fundación de Estudios Superiores Comfanorte (FESC), Plan estratégico de desarrollo 2023-2028. Cúcuta, Colombia: FESC, 2023. [Online]. https://www.fesc.edu.co/portal/archivos/reglamentos/PlanEstrategico2023-2028.pdf

[9] R. Lozano et al., “Declarations for sustainability in higher education…,” Journal of Cleaner Production, vol. 48, pp. 10–19, 2013. doi: 10.1016/j.jclepro.2011.10.006.

[10] C. N. J. Tite y D. P. K. Tite, “Embedding Sustainability in Complex Projects: A Pedagogic Practice Simulation Approach,” arXiv preprint, 2021. doi: 10.48550/arXiv.2104.04068.

[11] W. Leal Filho, C. Shiel y A. Paço, “Implementing and operationalising integrative approaches to sustainability in higher education: the role of project-oriented learning,” Journal of Cleaner Production, vol. 133, pp. 126–135, 2016. doi: 10.1016/j.jclepro.2016.05.079.

[12] R. Hernández-Sampieri y C. P. Mendoza Torres, Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Ciudad de México, México: McGraw-Hill Interamericana, 2018. [Online]. https://bellasartes.upn.edu.co/wp-content/uploads/2024/11/METODOLOGIA-DE-LA-INVESTIGACION-Sampieri-Mendoza-2018.pdf

[13] K. M. Ellickson, B. J. Pauli y S. Whitehead, “Mixed Methods Approaches: Structures and Methodologies for Cumulative Impact Assessment Development,” Environmental Health Perspectives, vol. 18, n.º 3, 2025. doi: 10.1089/env.2023.0045.

[14] I. A. L. Eyzaguirre y M. E. B. Fernandes, “Combining methods to conduct a systematic review and propose a conceptual and theoretical framework in socio-environmental research,” MethodsX, vol. 12, art. 102484, 2024. doi: 10.1016/j.mex.2023.102484.

[15] Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, Global Environment Outlook (GEO-6). Nairobi, Kenia: UNEP, 2019. [Online]. https://www.unep.org/resources/global-environment-outlook-6

[16] A. T. Jebb, V. Ng y L. Tay, “A Review of Key Likert Scale Development Advances: 1995–2019,” Frontiers in Psychology, vol. 12, art. 637547, 2021. doi: 10.3389/fpsyg.2021.637547.

[17] D. D. Duarte-Sánchez y R. Guerrero-Barreto, “Methods and techniques in qualitative research: a comprehensive review in the social sciences,” Revista de la Sociedad Científica del Paraguay, vol. 29, n.º 2, pp. 90–102, 2024. doi: 10.32480/rscp.2024.29.2.90102.

[18] Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), “Propiedad intelectual y derechos de autor,” Ginebra, Suiza: OMPI, 2020. [Online]. https://www.wipo.int/publications/es/search.jsp?pubYear=2020&utm_source

[19] B. C. O’Brien, I. B. Harris, T. J. Beckman, D. A. Reed y D. A. Cook, “Standards for Reporting Qualitative Research: A Synthesis of Recommendations,” Academic Medicine, vol. 89, no. 9, pp. 1245–1251, 2014, doi: 10.1097/ACM.0000000000000388.

[20] UNESCO, Ethics of Science and Technology. París, Francia: UNESCO Publishing, 2004. [Online]. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000138091

Descargas

Publicado

2026-05-01

Número

Sección

Artículo Originales

Cómo citar

[1]
Ruíz Ruíz Castrillón , C.J. et al. 2026. Plan estratégico de sostenibilidad ambiental para la FESC en Cúcuta bajo la guía PMBOK (6.ª ed.). Mundo FESC. 16, 35 (May 2026), 8–21. DOI:https://doi.org/10.61799/2216-0388.2073.