Culture of Peace: A Pathway for Improving Coexistence in the Educational Community
DOI:
https://doi.org/10.61799/2216-0388.1813Keywords:
Culture of peace, Emerging education, Human rights, School coexistence, Social transformationAbstract
Educating for peace in contexts marked by uncertainty, social inequality and structural violence constitutes an urgent and complex challenge for educational institutions in Colombia because the reality of the country, crossed by prolonged armed conflicts and multiple expressions of violence, demands that the school assume an active role as a space for citizen training and social transformation. Therefore, within the framework of this research, the objective was to collectively construct an epistemological, theoretical and methodological proposal that redefines the culture of peace, aimed at strengthening school coexistence from the principles of an emerging, critical and participatory education, under a qualitative approach inscribed in the socio-critical paradigm, and the action research methodology. This study allowed the generation of dialogical and joint reflection processes between teachers, students and other educational actors. For the collection of information, various techniques were used, such as focus groups, semi-structured interviews, participant observation and collaborative workshops, which favored the identification of perceptions, problems and practices related to coexistence and the peaceful resolution of conflicts, in this way the results show collective appropriation. of a redefined culture of peace that directly impacts social relations within the educational community. Among the achievements that have been reached are the creation of spaces for dialogue, the strengthening of the sense of co-responsibility and the promotion of values. Therefore, it can be concluded that the culture of peace should not be understood only as an abstract ideal, but as an urgent need for the construction of a more just, equitable and respectful society of human rights. In this way, educational institutions consequently have the responsibility to consolidate themselves as strategic scenarios for the formation of critical subjects, committed to social transformation and the construction of sustainable peace.
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artículo objeto de evaluación y explica de manera objetiva la naturaleza general de
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errores graves que invalidan los resultados, fabricación o falsificación de
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corregir y preservar la integridad de la literatura académica y no constituye, por sí
misma, una medida sancionatoria.
10. Procedimiento para una retractación
Cuando la Revista Mundo FESC determina que procede una retractación, publica
un aviso de retractación claramente identificado y vinculado al artículo afectado. El
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constituir una nueva versión académicamente diferenciable, Mundo FESC publica
una nueva versión. Esta se identifica claramente y permanece relacionada con la
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Las modificaciones relacionadas con la autoría después de la publicación son
excepcionales, están debidamente justificadas y quedan documentadas. Las
solicitudes de incorporación o eliminación de autores, cambios de orden,
correcciones sustanciales de identificación o modificación de las contribuciones
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Mundo FESC preserva el artículo originalmente publicado y garantiza la
trazabilidad de las actuaciones posteriores. Las correcciones, retractaciones,
expresiones de preocupación y demás actualizaciones editorialmente significativas
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permanecen relacionados de manera visible y mediante los metadatos
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La Revista Mundo FESC utiliza Crossmark, servicio de Crossref, como mecanismo
para que los lectores identifiquen el estado vigente de los contenidos incorporados
al servicio. A través de Crossmark, el lector verifica si una publicación permanece
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Crossmark se aplica de manera sistemática a los contenidos que Mundo FESC
incorpora al servicio y no únicamente a aquellos que han experimentado una
modificación posterior. Los artículos sin actualizaciones también permiten al lector
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cuando esta se encuentra verificada y puede mantenerse actualizada de manera
confiable. Esta información comprende, cuando corresponde, el historial de
publicación mediante las fechas de recepción, aceptación y publicación;
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los metadatos bibliográficos, los registros DOI, Crossref y Crossmark, así como en
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vigentes de Mundo FESC relacionadas con ética e integridad de la publicación,
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políticas editoriales oficiales de la Revista Mundo FESC. Su contenido se revisa
cuando se presentan modificaciones en los procedimientos editoriales de la
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Revista: Mundo FESC
Institución: Fundación de Estudios Superiores Comfanorte – FESC
Título: Política de actualización, corrección, retractación y preservación del
registro publicado
Estado: Aprobada y vigente
DOI de la política Crossmark:
Correo para reportar problemas: revista_mundofesc@fesc.edu.co
