The SDSs in business school: How much progress have we made?

Authors

  • Aura Janeth Uribe Arévalo Corporación Universitaria Minuto de Dios
  • Julio Alberto Perea Sandoval Corporación Universitaria Minuto de Dios
  • Wilmer Tavera Bucurú Universidad de Ibagué

DOI:

https://doi.org/10.61799/2216-0388.1793

Keywords:

Agenda 2030, Higher Education, Sustainability, SDGs

Abstract

The year 2030 will be the time to report on the scope of the Sustainable Development Goals - SDGs - at a global level. After their release in 2015 by the United Nations, with the need to achieve a fairer planet for all and sustainable in the face of the threats of climate change, all countries, regardless of their size or economy, joined this global pact to link internal actions aimed at achieving the goals set for each of the objectives. For this research, we seek to analyze how much has been achieved in training and dissemination of the SDGs and in particular in Business Administration schools. It is a documentary-type research, which also links the perception of UNIMINITO virtual Business Administration students about the SDGs, the aim is to investigate how much we have advanced with our students. The research has identified that although actions have been taken to communicate and take action on the SDGs in the Business Administration programs, there is no uniform follow-up in all HEIs and not all SDGs are incorporated into the training strategy.

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Published

2024-09-01

Issue

Vol. 14 No. 30 (2024)

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How to Cite

Uribe Arévalo, A. J., Perea Sandoval, J. A., & Tavera Bucurú, W. (2024). The SDSs in business school: How much progress have we made?. Mundo FESC Journal, 14(30). https://doi.org/10.61799/2216-0388.1793

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