¿Qué es el Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad?
El Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad FESC - SIAC FESC es concebido como el conjunto de elementos organizacionales que a partir de su articulación, interdependencia, dinamización, constitución y validación propendan por fomentar la cultura de la calidad de forma sistemática considerando los aprendizajes organizacionales existentes desde buenas prácticas y lecciones aprendidas, así como la analítica organizacional de las condiciones que afectan o aportan al desarrollo de los objetivos institucionales y de las funciones sustantivas de la educación superior en procura del mejoramiento continuo y la transformación permanente.
El Sistema Integrado de gestión como herramienta gerencial, contribuye en los procesos de evaluación permanentemente de programas e institución, teniendo en cuenta los requisitos establecidos por el cliente, requisitos legales y de la organización; promoviendo la mejora continua a través del ciclo de mejoramiento continuo PHVA, la satisfacción del cliente, el cumplimiento de la normatividad legal vigente y el logro de la política y objetivos de calidad, siendo estos últimos una extensión de la misión y los objetivos institucionales; por lo que se considera un aliado estratégico del Sistema Interno de Aseguramiento.
- Aprobado por el Consejo Académico mediante Resolución de Rectoría No. 629 del 11 de marzo de 2021
- Sistema Interno Aseguramiento de la Calidad FESC
- Resultados de la implementación de las políticas y estrategias que promuevan los procesos de Autoevaluación, Autorregulación y mejoramiento
¿Qué es Autoevaluación en la FESC?
La Autoevaluación es un proceso permanente y participativo que promueve la reflexión y el análisis crítico de cada uno de los programas académicos y demás procesos que soportan el quehacer y la proyección institucional, permitiendo el reconocimiento de fortalezas y debilidades en su real dimensión y la toma de acciones en aras del mejoramiento y fortalecimiento de la calidad académica institucional. Este proceso se fundamenta en el ciclo PHVA.
¿Quiénes son los actores en el proceso de Autoevaluación?
La comunidad académica y demás grupos de interés son actores clave en el Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad FESC, por lo que se han diseñado e implementado mecanismos para reconocer su apreciación periódicamente y de esta manera contribuya a los procesos de autoevaluación y mejora continua.
- ESTUDIANTES: Encuestas de apreciación para la autoevaluación, Evaluación del desempeño docente / Director, Encuesta de satisfacción y PQRSF
- DOCENTES: Encuestas de apreciación para la autoevaluación, Autoevaluación docente (Evaluación desempeño), Encuesta de satisfacción y PQRSF.
- DIRECTIVOS Y ADMINISTRATIVOS: Encuestas de apreciación para la autoevaluación, Autoevaluación- Evaluación de desempeño, Encuesta de satisfacción, PQRSF
- EGRESADOS: Encuestas de apreciación para la autoevaluación, Hoja de vida del graduado, Instrumento estudio de impacto del egresado, Encuesta de satisfacción y PQRSF
- EMPLEADORES (Sector productivo / gremios): Encuestas de apreciación para la autoevaluación, Formato evaluación práctica empresarial / profesional, Encuesta de satisfacción, Grupos focales y PQRSF
- ORGANISMOS DE CONTROL: Informes de auditoría y Certificación reporte de información
El trabajo articulado con cada uno de los actores, permite que el proceso de Autoevaluación sea participativo, equitativo lo que permite determinar mejoras de los programas, a partir de las necesidades desde la comunidad académica y el sector empresarial.
Modelos de Autoevaluación
Con el propósito de llevar a cabo el proceso de Autoevaluación de una manera sistemática y organizada se han diseñado Modelos de Autoevaluación, que describen las etapas para identificar las fortalezas y debilidades de los programas académicos e institución, un primer modelo con alcance de registro calificado y un segundo con fines de acreditación en coherencia con las necesidades y proyecciones de la institución y del programa.
En el año 2013 se diseña el modelo de autoevaluación como parte del proceso para renovación del registro calificado
En el año 2017 se diseña el modelo de Autoevaluación con fines Acreditación para programas de pregrado; modelo también aplicable para programas en proceso de autoevaluación.
